«Все мы разные, все мы дружные!»

Девиз: "Разные, но равные — вот что главное!"

Цели беседы:

1. Формирование основ толерантности: Воспитывать уважение к людям, независимо от их национальности, внешности, обычаев и веры.

2. Развитие эмпатии: Учить детей понимать чувства других, ставить себя на их место.

3. Профилактика ксенофобии: Заложить основы неприятия агрессии и насмешек по отношению к тем, кто не похож на них.

4. Развитие коммуникативных навыков: Учить детей находить общий язык и дружить со всеми.

Задачи:

• Образовательные: Познакомить с понятиями «разный», «похожий», «уникальный», «дружба», «уважение». Дать представление о многообразии культур и народов в мире.

• Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, память, связную речь. Развивать умение анализировать, сравнивать и делать простейшие выводы.

• Воспитательные: Воспитывать доброе, отзывчивое отношение к окружающим, чувство товарищества и взаимопомощи.

Оборудование и материалы:

• Глобус или детская карта мира.

• Картинки или фотографии с изображением детей разных национальностей в своих традиционных костюмах.

• Кукла-марионетка или игрушка, которая будет «помощником» воспитателя.

• Дидактическая игра «Собери флаг» (разрезные картинки с флагами разных стран).

• Аудиозаписи детских песен о дружбе («Дружба крепкая», «Улыбка», «Вместе весело шагать»).

• Мяч.

Ход беседы:

1. Вводная часть (организационный момент) – 5 минут

Воспитатель: «Здравствуйте, мои дорогие ребята! Сегодня у нас с вами очень интересный и важный разговор. А поможет нам в этом мой старый друг – мудрый Филин (или другая игрушка). Он много путешествовал по свету и многое видел».

Филин: «Здравствуйте, ребята! Я летал над разными странами и видел, как живут дети по всему миру. И хочу поделиться с вами одним своим открытием. Оказывается, все люди на Земле – очень разные!»

2. Основная часть – 15-20 минут

а) Беседа о многообразии людей.

Воспитатель: «Ребята, а давайте посмотрим вокруг. Мы с вами все похожи? (Дети отвечают). А чем мы отличаемся?» (Выслушивает ответы: цвет волос, рост, цвет глаз и т.д.).

Воспитатель: «Правильно! Мы все разные, каждый из вас уникальный и неповторимый. А теперь давайте посмотрим на картинки, которые принес Филин».

Показывает изображения детей разных национальностей.

«Посмотрите, это дети из других стран. Чем они похожи на нас? (У них тоже две руки, две ноги, они улыбаются, играют). А чем они отличаются? (Цвет кожи, разрез глаз, цвет волос, традиционная одежда)».

Вывод: «Все дети на планете, где бы они ни жили, хотят играть, веселиться, у них есть мамы и папы, они любят свои семьи. Мы все – люди».

б) Игра «Волшебный мяч».

Воспитатель: «Давайте встанем в круг. Я буду бросать вам мяч, а тот, кто его поймает, должен назвать одно хорошее качество, которое помогает дружить». (Доброта, умение делиться, вежливость, отзывчивость, честность).

Вывод: «Вот видите, чтобы дружить, неважно, как ты выглядишь. Важно – какое у тебя сердце!»

в) Обсуждение проблемной ситуации (через куклу).

Воспитатель: «Филин рассказал мне одну грустную историю. В одном садике новый мальчик, у него были темные кудрявые волосы и он говорил немного по-другому. И некоторые ребята стали над ним смеяться и не брать его в свои игры. Как вы думаете, правильно ли они поступили? Почему? Что чувствовал этот мальчик? (Было обидно, грустно, одиноко). А как нужно было поступить?»

Вывод: «Смеяться над тем, кто на тебя не похож – некрасиво и обидно. Настоящие друзья всегда примут в свою компанию, помогут и поддержат».

г) Дидактическая игра «Разные флаги – одна планета».

Дети собирают разрезные картинки с флагами России, Украины, Беларуси, Казахстана, стран Европы и Азии.
Воспитатель: «У каждой страны есть свой флаг, свой язык, свои песни и сказки. И все это – большое богатство! Мы можем слушать музыку разных народов, читать их сказки, и это делает наш мир интереснее!»

3. Заключительная часть – 5-7 минут

Воспитатель: «Так о чем же мы сегодня с вами говорили? (Мы все разные, но все равные). Правильно! Быть другим – это не плохо. Это интересно! Наша группа, как большой разноцветный букет. Если бы все цветы были одинаковыми, было бы скучно. А так – красиво и весело!»

Филин: «Молодцы, ребята! Теперь я спокоен. Я знаю, что вы будете дружить со всеми, никого не обижать и жить дружно!»

Итоговое творческое задание: «Давайте все вместе возьмемся за руки, крепко-крепко, чтобы почувствовать, какие мы дружные, и споем песню «Вместе весело шагать»».